Teacher’s collegeで学ぶ英語 (Week 6)

英語学習

引き続き一時帰国中の期間でした。アメリカ東部標準時では午前中に受講していた授業が、日本だと夜の12時頃にかかってしまうため、なかなかいいコンディションで受けられなかったことが少し心残りでした。

Lesson 14 (October 26)

複雑なトピックに対し、賛成・反対の立場を示す – 「ハインツのジレンマ」を取り上げ、自分であればどのような立場をとるか理由を挙げながら説明しました。「癌の妻を救うために、法外な価格で売られている薬を販売者から盗む」か、それとも「法律を守り薬を買うことを断念する」か、基本的にはこの2択のどちらかを選んで理由付けをしていきます。難しいトピックであるあまりに、自分が実際にどんな行動をするだろうか…と真剣に考え始めると収拾がつかなさそうだったので、どちらの立場をとるかについてはあまり悩まないようにしました。ひとまず「法律を守る」側の立場をとることに決め、後から理由を考えていきました。

連語を身につける – argue for (against) / decide in favor of (against) / insist on / speak out for (against) / stand up for (against) のような連語を学習しました。

Lesson 15 (October 28)

/oʊ/ and /ɑ/ の使い分け – 縦に口を開けて発音する「オウ」と、横に口を開けて発音する「アー」に近い「オー」について練習しました。練習したのは以下の5ペア。

  • bowl / ball
  • sew / saw
  • boat / bought
  • Joe / jaw
  • choke / chalk

仮定法 (subjunctive mood) – 文法の中でも難しい部類に入る仮定法について学びました。

  • I wouldn’t do that if I were you. 【仮定の状況について伝える】
  • I demand he lower his sword. 【願い・要求・提案を伝える】

現在の仮定 – If I were you, I would go abroad at once. (I am not you.) / If he knew it now, he could help me. (He doesn’t know it now.) / I wouldn’t try to return it unless it were a large amount. / I wouldn’t keep a secret unless my boss asked me directly about it. / I would keep a secret only if I liked my co-worker.

Lesson 16 (October 30)

Topic SentenceとThesis Statementについて学ぶ – Topic Sentenceとは「ある1段落における主意」、Thesis Statementとは「エッセイ全体の主意」。そのことを踏まえて、Introduction + Body Paragraphs + Conclusionで構成されたエッセイを書く練習をしました。題材は、以前扱った「ハインツのジレンマ」です。ひとまず最初の2段落(Intro + Body 1) のみ書いています。

書いていて自分でも思いましたが、Firstlyの段落で、「私」の立場と「ハインツの妻」の立場が重なるような書き方をしているので、少し混乱するかもというコメントを先生からもらいました。仮定法を使った時に、現実の内容に戻るときの切り替えがスムーズに表現できると良いのですが。

グループでの会話を向上させる: 3人で話しているある動画を見た後、グループのリーダー役がどのように場を回しているか、また他の参加者がどのような反応をしながらそれぞれの意見を聞いているかについてまとめました。

相手の意見を尋ねるときに役立つ表現 – What do you think about … ? / What’s your opinion on … ? / How do you feel about … ? / What are your feelings about … ? / What’s your view on … ? / I’d like (to hear) your views on … / Would you agree/disagree that … ? / Would you support(argue against) the view that … ?

その後残った時間で、任意のトピックをひとつ立て、グループリーダーやタイマー係を割り振りつつ、意見交換の練習をしました。

Photo by Gabrielle Henderson on Unsplash